基于教材又不拘泥于教材的初中生物探究教学

摘要：

初中生物探究教学要实现基于教材又不拘泥于教材,可以从教材设计的原型出发,引导学生改进实验并进行完整的探究;可以从生物学现象出发,对教材中的探究活动进行拓展,引导学生设计实验进行探究;可以结合教材的学习内容开展不同的主题活动,引导学生进行科学探究.激发学生积极主动地参与完整的探究活动的策略,关键是与学生的生活结合.

关键词：中学生物、探究教学、用教材教

在线出版日期：2014-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11