一堂公开课的“进化”——谈“植物生长素的发现”教学设计

摘要：

针对学校的研讨课,我原计划进行一节新课,但教研室要求同一年级的教师“同课异构”,所以与年轻教师保持一致,也选了“植物生长素的发现”一课,这让我想起自己讲这节课的经历.
第一次讲这堂课,是1991年10月,刚毕业3个月左右.当时用的教材是人民教育出版社1985年出版的《高中生物课本(试用)·全一册(甲种本)》,32开黑白书页的小本.学校设置“教学百花奖”教学活动,青年教师与老教师同台赛课,对老教师来说是竞赛;对新教师来说,更像一次汇报.

在线出版日期：2013-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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