有效整合课程资源打造生物“阳光课堂”
所谓“阳光课堂”,就是建立在高效课堂基础上的、以师生享受课堂智力生活带来的愉悦与幸福感为指数的课堂形态.生物学是以探究性学习为主的自然科学,教学中可利用的资源不应只限于教材呈现的内容,因为自然界、网络和生活中等各个方面的生物科学资源非常丰富.因此要让生物课堂阳光起来,首先要在课程资源的筛选、整合上下工夫.有效整合课程资源,并将其恰如其分地用到课堂教学中去,才能促进学生在课堂上进行阳光化学习,使其享受到生物课堂生活的愉悦和幸福.
2013-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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