揭示错误本源动态生成课堂——“神经调节中动作电位产生和传导”专题复习有感

摘要：

在高三备考的冲刺阶段,"答题情况—错因分析—设计教学—适当拓展"是一种常用的试题分析模式.但是,笔者在运用这一模式分析动作电位传导相关试题时却遇到了尴尬——教师认为讲透,学生认为已听懂,结果模拟检测却出错.于是,笔者对自己的教学进行修正,尝试了"小专题"的教学模式.这一模式使学生掌握了相关的知识,提高了分析问题的能力,也使教师明白了捕捉有效信息、作出准确判断、及时修正教学的重要性.

在线出版日期：2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：43-45