浅析新课标理念下生命科学课堂教学设计的几个要素
一种理念、一种规范要想转变成具体的操作或实践,需要通过一定的"媒介"来实现.新课程的实施过程也需要通过一定的"媒介"才能转变为课堂教学实践,落实到每一个学生.研究表明,教学设计正是课程实施过程中一个重要的"媒介".教学设计是在教学活动之前,根据教学目的和要求,运用系统的方法对教学过程的各个要素进行分析和策划,形成有创新性的教学方案的过程,是对"教什么"和"如何教"的一种解释[1].从某种意义上说,教学设计实际上是课程实施过程中的一个决策过程,教师要回答"为什么教""教什么""怎么教""教得怎么样"等问题,对教学作出整体安排.因此,没有优化的教学设计,就没有优化的教学过程.
2013-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
10-13
