在高中生物教学中引导学生养成反思的习惯

摘要：

反思性学习就是根据我们的经验,对关心的问题进行内在的检测和探索,以自身的言语重新表达或者澄清关注问题的内在含意,并且最终生成更深化的概念性观点[1].高中生物学习过程中应用反思性学习方法就是学习者以元认知理论作为学习心理学基础,对自身在学习过程中所涉及的知识内容、产生过程、思维方法及推理过程、语言表述进行反向思考和学习.

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18