创设数字化问题情境进行领悟式教学

摘要：

在《普通高中生物课程标准(实验)》的课程设计思路中提出帮助学生"领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用",并且在新课改地区的高考考试说明的理解能力中提出"用数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容",现行的教材也进行了这方面的尝试.

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48