两种探究性教学模式在高中生物教学设计中的应用

摘要：

1 两种探究性教学模式及特点
《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称"课程标准")倡导探究性学习,力图促进学生学习方式的变革,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等,重在培养创新精神和实践能力.[1]国际科学教育界出现了科学方法模式和模型中心模式两种探究性模式的竞争.

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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