生物学作业创新设计的特点、形式及评价方式

摘要：

随着课程改革的不断深化,高中生物课的教学出现了许多新变化:在教学观念上,由传授知识为中心转变为发展学生的能力为中心；在教学模式上,由灌输式的课堂教学为中心转向以感悟式的探究教学为中心；在教学关系上,由教师传授为主转为学生活动为主；在教学手段上,由单一化、传统化转向多样化、现代化.如何适应新变化,探索新的教学方法,成为高中生物学教学的新课题.在生物学教学的探索之路上,生物学作业能否创新也是教学是否创新的重要标志,因此,笔者对新课改下作业的创新进行了一些有益的尝试.

关键词：高中生物学、作业、创新、设计形式、评价方式

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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