初中生物学课标(2011年版)的变化、特点及商榷

摘要：

初中生物学课程标准“2011年版”较之于“实验稿”的变化有:规范了标准的名称；重申了“科学课”的课程性质；精选并表述了50个重要概念；修订了课程的12项具体内容；增加、删减和改进了19个活动建议；细化了评价建议；微调了学习目标的说明.其修订具有三个特点:(1)基于持续、广泛和深入的研究；(2)凸显和传递重要概念；(3)精雕细琢,精益求精.然而,标准“2011年版”有三个问题值得商榷:“生物科学素养”的表述是否有欠缺?课程内容中使用的“行为动词”是否都是行为动词?是否应列出2010年中国人口数量?

关键词：初中生物学课程标准、2011年版、变化的内容、修订的特点

资助基金：陕西省教育科学"十一五"规划课题资助SGH10030

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8