小议教育研究中“举例说明”的科学性

摘要：

l 案例不等于科学
科学强调"实证",注重实验的"可重复性",重视用数据来说话.然而数据的枯燥,调查、统计与分析的复杂,都让人望而却步.因此,"教研论文"的作者大都不约而同地选择"举例说明"的形式进行论证."举例说明"难免受研究者自己的主观愿望的定式影响,使其得到的研究结果与预设相接近甚至完全吻合."叙事研究"是案例研究中相对"科学"的一种形式,它描述的是客观事实,将"价值关怀"蕴含于"事实"中,可以不明确结论,不提出"口号",以帮助读者从事实中去探寻答案.

在线出版日期：2013-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20