“构建式生态课堂”的理论依据、实施策略和内涵追求

摘要：

“建构式生态课堂”的理论依据是建构主义学习理论,教育思想是“以学生发展为本”,教育原则是学思结合、知行统一、因材施教及“学习金字塔”理论等；实施策略是以“三案”为抓手,以“六模块”为单元,通过“让学”“让教”“互教互学”组织教学等.内涵追求是民主与平等、自然与和谐、自主与合作、探究与生成、开放与选择、质疑释疑与迁移运用、以人为本与因材施教及多元评价与个性发展.

关键词：建构式生态课堂、理论依据、实施策略、内涵追求

在线出版日期：2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35