走进课堂教学深处:回归人文

摘要：

重新审视现实的课堂教学发现,教学目的、教学内容、教学组织形式和教学评价等方面缺失人文精神.通过对人文精神的实质解读与合理定位,对人文教育内涵进行了剖析,并在教学范式的优化、教学内容的处理、教学资源的开发、教学素材的选择和教学评价的定位等方面进行了有效的实践探索.

关键词：人文精神、课堂教学、内涵剖析

在线出版日期：2013-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-13