引导性工作单在生物学探究实验教学评价中的应用

摘要：

以“温度对唾液淀粉酶活性的影响”为例,运用引导性工作单评价111名初一学生的科学探究能力.结果发现,在探究的6项能力中,“制订计划”一项较差,提出问题和实施计划较好.对于“制订计划”教师应从两方面加强:探究教学中培养学生文字表述能力和实验操作能力.

关键词：引导性工作单、生物学、探究实验教学

在线出版日期：2013-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16