中美教材“分子与细胞”内容的比较

摘要：

通过比较中国人教版教材《生物·必修1·分子与细胞》与美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》的内容,发现两国教材在总的知识框架上基本一致,但在科学概念、科学图示、科学史等方面的教学各具特色,这些差异可为我国的科学教育及教材编写提供一定的启示和借鉴.

关键词：中美教材、分子与细胞、比较

资助基金：全国教育科学规划教育部重点课题GQA106002

在线出版日期：2013-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32