以实际问题建构生物课堂的实践与思考

摘要：

以“生态系统的能量流动”一节的教学为例,对以实际问题建构生物课堂的主线进行了一定的思考,力求使整个生物课堂既是知识逐步展开和建构的过程,又是实际问题递进式思考和解决的过程,强化学生应用生物学知识的意识,使学生体验生物学知识的价值,促进学生的发展.

关键词：实际问题、课堂结构、应用意识、价值体验

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：21-22