去虚务实谈课改——浅析“四课”教学的实施方法
《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称”课标”)的课程基本理念中明确指出生物学要”面向全体学生””以提高生物科学素养””倡导探究性学习”.在此大背景下,应运而生的”四课”教学——探究课、创新课、信息课、活动课体现了新课程的精神,激活了生物教学,为生物教学改革开辟了一条新的思路,给生物教师带来了很多有益的启示.以下笔者就”四课”教学在生物教学中的实施方法谈谈自己的认识.
生物教学、生物学、生物科学素养、面向全体学生、课程基本理念、有益的启示、义务教育、实施方法、生物教师、课程标准、究性学习、教学改革、信息课、新课程、活动课、思路、课标、创新
G633.91(中等教育)
2012-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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