生活应是生物课堂建构的根基

摘要：

学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源.科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益.生活的丰富而具体,又要求教师能从课堂建构的需要出发,去挖掘生活、提炼生活.

关键词：课堂建构、生活、情境创设、简约、趣味

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：15-17