精心设计 引导生成 培养能力——“动物行为的主要类型”教学案例
”动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域.动物行为的知识对学生认识动物的本质特征非常重要.动物行为的知识与人类的生活和生产关系密切.”这是新课标对有关动物行为知识的定位,苏教版教材在这部分内容安排了两个活动:观察蚂蚁的觅食行为,讨论动物行为的类型.实际上观察动物行为的本身就是有趣的,安排这样的活动,不仅让学生学会观察的方法,提高观察能力和动手能力,也给学生提供了体验生活、感受大自然的机会.但学生身心发育的特点,决定了他们在活动中极易分散注意力和偏离活动目标.保证目标明确、有效建立和组织活动单位,使活动有序进行,是学生学习是否有效的关键.
设计、培养能力、动物行为、组织活动、学生学习、知识与人、生物学研究、学生认识、学会观察、行为知识、物的行为、体验生活、生产关系、身心发育、觅食行为、活动目标、观察能力、动手能力、注意力、苏教版
G633.91(中等教育)
2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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