揭示高中生物教材中的“模糊问题”

摘要：

人教版高中生物教材中有些内容的叙述较为模糊,这给高中生物教学带来了一定的难度.举例如下:1 多肽是怎样进入内质网的?人教版《生物·必修1·分子与细胞》中介绍,分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中形成肽链,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质.但细心思考就会发现问题:这种多肽怎么会”知道”需要进入内质网呢?多肽是生物大分子,内质网膜是生物膜,具有选择透过性,多肽是如何”穿过”内质网膜的呢?

机标关键词：高中生物教材、内质网膜、多肽、人教版、高中生物教学、选择透过性、生物大分子、肽链、空间结构、分泌蛋白、生物膜、核糖体、蛋白质、中介、叙述、细胞、模糊、加工

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-53