现代生物进化理论主要疑难问题辨析
新课标人教版高中生物将生物进化的教学重心放在了现代生物进化理论部分.教师在教学中明确以下几个问题,对学生学习和理解现代生物进化理论的内涵非常必要.1 生物进化的基本单位为什么是种群而不是个体?1.1个体是自然选择的直接对象生物个体是生命基本特征(诸如新陈代谢、繁殖、遗传和变异等)的载体,因而也是人们认识生物界最直观、最具体的对象.达尔文所看到的适者生存、不适者被淘汰的现象的确是发生在生物个体之间.
生物进化理论、生物个体、遗传和变异、自然选择、直接对象、学生学习、新陈代谢、适者生存、教学重心、基本特征、基本单位、高中生物、人教版、达尔文、种群、直观、载体、生命、内涵、课标
G633.91(中等教育)
2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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