学生“动”起来 课堂“活”起来——浅谈高中生物课堂教学中“动”的艺术

摘要：

每个学生都有自己独立的思想,让学生成为学习和探究的主体是新课改的一个重要目标,然而当前高中生物课堂教学中仍然存在着封闭、死板、盲动、乱动等不良现象.教学中教师必须通过师生亲和、情境创设等多种形式为学生搭建“动”的舞台,给学生多一份感悟和体验的机会,多一份参与的激情与动力,多一份心灵的对话与碰撞,为课堂的精彩生成奠定基础,使课堂教学真正促进学生素养和智慧的生成.本文从课前、课堂、课后三个环节来探讨让学生“动”起来的相关艺术.

关键词：生物教学、主体性、主动性

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：16-18