高中生物高效课堂的“有效性”
所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.开展“高效课堂”的研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻(1.减轻教师的教学负担;2.减轻学生的学业负担)和两提高(1.提高教师的教学效益;2.提高学生的学习效益),最终达到提高学校整体教育教学质量的目的.
高中生物、教学效益、教育教学质量、指导思想、学业负担、学习效益、学生、课堂、教学活动、教师、用尽、学校、获取
G633.91(中等教育)
2012-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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