限于高中生物学知识体系中生命活动的“方向和速度”例说

摘要：

1被动转运和主动转运的“方向与速度”此问题的提出源于检测题目,其认为自由扩散的速度要比协助扩散的速度快.笔者发现学生在这个问题的认识上还存在一定的偏差.物质跨膜的扩散以及渗透之所以会发生,是因为膜两侧的物质存在着浓度差.物质由浓度较高的一侧运转到浓度较低的一侧,称为被动运输.

机标关键词：高中生物学、知识体系、生命活动、物质、速度、浓度差、自由扩散、主动转运、问题、被动转运、运输、学生、题目、渗透、认识、偏差、跨膜、检测

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-31