对高中生物知识的1几点另类思考
在生物学实际教学过程中,让学生深入把握生物学的核心概念可以说是构建生物知识网络骨架的前提条件,而教师在备课过程中为了更好地扩充自己的知识储备,在查阅大量资料中,发现大学教材和高中教材对于一些约定俗成的知识点有时会发生冲突,给师生造成极大的困惑,笔者就此列举几个实例,供大家参考.
高中生物、另类思考、生物知识
G633.91(中等教育)
2012-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
34-35
点击收藏,不怕下次找不到~
高中生物、另类思考、生物知识
G633.91(中等教育)
2012-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
34-35
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn