“问题解决”——激活生物新课程教学的金钥匙
问题解决是对发展性教学理论的研究探索,其宗旨是发展学生思维的独立性和创造性,培养从问题信息中归纳出一定规律、运用规律创造性解决问题的能力.本文结合“神经系统的结构与功能”一节的教学案例,从“创设情境,引入问题;合作探究,解决问题;思维延伸,拓展问题”等方面阐述了生物新课程实施问题教学,以达到激活科学思维、培养学生创造力的目的.
问题、问题解决、新课程
G633.6(中等教育)
2012-03-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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