易化趣化教学策略在生物课堂中的应用

摘要：

@@ ”兴趣是孩子最好的老师”,学生对一门课程产生兴趣是学好这门课的动力.易化、趣化生物课堂内容的教学策略就是从学生的兴趣出发,从学生的背景知识和基础知识出发去组织和设计课堂教学过程,对教学内容的处理,采取化难为易、化繁为简、化抽象为生动、变枯燥为有趣的策略,让学生在课堂中轻松和愉快的学习和接纳生物学知识.

机标关键词：教学策略、生物课堂、学生、兴趣、课堂教学过程、生物学知识、课堂内容、教学内容、基础知识、化难为易、背景知识、组织、学习、设计、老师、课程、动力、处理、抽象

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题基金FHB080493

在线出版日期：2012-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-19