莫做”欣赏苦难”的老师

摘要：

@@ 欣赏,是指享受美好事物,享用其中的趣味,具有领略观赏和喜欢的双重意思,而观赏和喜欢往往是交融在一起的.作为一名教育工作者,教育的核心理念,就是要真挚地欣赏学生.不可否认,教师都有自己的认同范式,这种范式自觉或不自觉地会影响到如何评价学生,甚至成为评论学生的内在准绳,中性的评价与高高在上的评论有时界线非常模糊,而其内涵的分界线就是教师是否真正且真诚地欣赏学生.

机标关键词：欣赏、评价学生、教育工作者、分界线、教师、核心理念、观赏、范式、中性、趣味、内涵、模糊

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：23-24