”问题导学、角色扮演”的生物课堂教学模式初探

摘要：

@@ 课堂教学的有效性、高效性是当前新课程改革的内容之一.<生物课程标准>中指出”倡导探究性学习”的理念,力图改变教学模式,引导学生主动参与、自主探究,注重培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力及合作探究的能力,提高创新精神和实践能力的培养.

机标关键词：解决问题的能力、引导学生、角色扮演、生物课程标准、教学的有效性、新课程改革、探究性学习、能力的培养、自主探究、主动参与、培养学生、教学模式、合作探究、创新精神、处理信息、高效性、实践、内容、理念、课堂

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：14-15