对课堂生成性事件的实践与思考

摘要：

@@ 新课程背景下的课堂不再是简单的传授知识的过程,而是师生共同构建、共同成长的过程;课堂不再是在教师完全预设下,学生被动学习的计划课堂,而是学生打破原有教学设计,主动学习的动态课堂.在实际课堂教学中,我们常常会遇到与预设背道的”特殊事件”.下面就结合教学实践,谈谈对两例”课堂生成性事件”的处理.

机标关键词：课堂教学、生成性、事件、新课程背景、主动学习、学生、教学实践、教学设计、过程、共同成长、传授知识、被动学习、教师、计划、构建、动态、处理

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：38-39