浅谈中学生物教学中基他学科知识滞后现象及对策
本文通过对生物教学中交叉学科知识不同步的现象进行分析,再结合自身的教学中解决这类问题的实例.探讨将知识进行生活化、趣味化、人文化和实践化处理,以帮助学生构建新知.
知识滞后、现象、对策
G633.91(中等教育)
2011-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
28-29
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知识滞后、现象、对策
G633.91(中等教育)
2011-06-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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