"生命活动的主要承担者——蛋白质"同课异构课的有效性分析
同课异构是一种有效的教学研究方法.本文针对中南六省生物教学研讨会中"生命活动的主要承担者--蛋白质"的八节同课异构课中的有效性进行分析,分别以教材的有效处理、教学策略的有效性与创新等方面进行了评述.同时针对确定教学目标、教学的重点和难点的处理进行了探讨.
同课异构课、有效性
G63(中等教育)
2011-06-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
33-34
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同课异构课、有效性
G63(中等教育)
2011-06-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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