PTSA科学素养评价体系及其对我国科学教学评价的启示
@@ 评价教育的成效关键是看教学目标的达成程度,在教学实施过程中,要有效检测目标的达成度,就需要精准的评价工具,这也是目前教育评价研究的热点问题.当前国际上最著名的学生评价项目有:由国际教育成就评价协会(IEA)组织的第三届国际数学与科学研究(Third International Mathematics and ScienceStudy,简称TIMSS),国际经济合作与发展组织(Or-ganization for Economic Co-operation and Develop-ment,简称OECD)主持的国际学生评价项目(Pro-gramme for International Students Assessment,简称PI-SA),它们所提供的指标在国际上具有广泛的影响,已经引起世界各国的高度关注.这些评价项目关注数学、科学等领域,代表国际上学生评价的先进水平.本文以PISA2006科学素养评价工具为例,分析和展示科学素养评价工具的评价目的、评价框架等内容,以期对我国的科学教学评价工作提供参考.
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G63(中等教育)
2011-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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