”探索遗传物质的过程”课例及评析
”探究式教学”是一种理念,更是一种教学方式,应该贯穿在整个教学过程的始终.苏教版教材中配有许多科学史实资料,为学生在学习过程中了解科学理论的发展过程,掌握科学探究的步骤与方法提供了范例.教师应充分利用教材资源,引导学生沿着科学前辈探究的足迹,学习科学方法,领悟探究本质,开展思维探究.
体验、探究、意图
G63(中等教育)
2010-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
6-9
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体验、探究、意图
G63(中等教育)
2010-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
6-9
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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