关于”基因突变和基因重组”两节”同题异构”研究课的比较研究

摘要：

”同题异构”是一种可以展示和领略不同风格和智慧的课堂教学观摩活动,更容易引发教学研究者的思维碰撞,以促进教学研究活动走向真实、走向深入.本文针对课题为”基因突变和基因重组”的两节”同题异构”研究课,从教学风格、教学方法和教学价值等方面进行了比较研究.

关键词：基因突变和基因重组、同题异构、比较研究

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27