也谈一节好课的标准:构建”四有课堂”
课堂教学是教学活动的基本组成部分,生物课堂应从学科价值入手,提高学生的生物学素养,着眼和服务于人的成长与发展.本文结合华东六省一市一等奖课例”尿的形成”,提出理想的生物课应是着力构建”魂、神、本、根”兼备的”四有课堂”.
生物学教学、课堂、”四有”
G63(中等教育)
2010-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
17-21
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生物学教学、课堂、”四有”
G63(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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