生物教学中的语言艺术

摘要：

@@ 教学语言是构成课堂教学的主要媒体之一,直接关系到课堂教学的成败和教学效果.生物课需要有生物特色的教学语言,它既包括有声语言也包括无声语言.在生物课堂教学过程中,既要运用具有直观性、节奏性和艺术性特点的有声语言;还要通过板书、板图及教师的表情动作等无声语言,使声、形、色、情、趣融为一体,多方位刺激学生的感觉器官,不仅能激发学生的学习兴趣,而且有助于学生理解和掌握生物学知识,提高教学效果.

机标关键词：生物教学、生物课堂教学过程、有声语言、无声语言、教学语言、教学效果、学生、生物学知识、理解和掌握、学习兴趣、生物特色、感觉器官、表情动作、艺术性、节奏性、多方位、直观、特点、媒体、教师

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33