联系实际深入思考跳出”误区”

摘要：

@@ 教材是教学和学习之本,教参是对教和学的一种辅导和参考,但由于知识的不断更新以及人们对知识的不断探索和教材体系的编排,加之学生的思维能力和综合能力的有限,中学生物教材和教参中有些知识往往给学生理解知识造成”误区”.

机标关键词：知识、学生、生物教材、综合能力、思维能力、教参、教材体系、教和学、中学、学习、误区、生理、教学、辅导、编排

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：39