为有源头活水来
@@ 创新精神是探索科学知识的动力源泉,是一个民族进步的灵魂;培养创新精神的本质是培养一个人的创新思维.生物课堂教学中,如何指导学生在学习中发现问题,利用已有知识解决问题;如何通过思考和批判,提出自己的看法;如何发现新的问题,通过进一步研究,应用自己思维的创新解决这些问题.
创新精神、生物课堂教学、指导学生、科学知识、创新思维、培养、民族进步、解决问题、动力源泉、创新解决、应用、学习、批判、灵魂
G63(中等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
29