学习文件夹评价方法在教学中的应用

摘要：

@@ 笔者在初中生物新课程的实验教学中发现,尽管学生的学习积极性、主动性很高,但在一些探究性实验中,安排学生准备和完成的实验,一些学生非自不认真准备,而且也不思考,仅凭感觉去做,教师最终难以对这些学生进行评价.

机标关键词：学习文件夹、评价方法、实验教学、学生、学习积极性、生物新课程、主动性、探究性、教师、初中

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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