反思:引领生物教师走向成熟

摘要：

@@ 创新已成为我国教育改革的主旋律.几年来,广大教师已初步形成共识:要提高教学效率,自己必须具有丰富的知识底蕴和不断创新的意识,能识别诊断学生的学习风格,高屋建瓴地把握教材,掌握灵活多变的教学方式.反思性教学适应了新课程改革的需要,激活了教学领域,给教学注入了活力.生物教师积极开展反思性教学,对进一步深化生物课堂教学改革,提高教师素质具有重要作用.

机标关键词：课堂教学改革、高教师素质、反思性、新课程改革、知识底蕴、学习风格、识别诊断、生物教师、灵活多变、教育改革、教学效率、教学适应、教学领域、教学方式、创新、主旋律、意识、学生、教材

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44