生物课堂教学中的”对话教学”

摘要：

@@ 教学即交流,没有课堂交流,课堂教学就不可能发生,良好的课堂交流是教学成功的基本条件.而对话教学是在新课程背景下出现的一种课堂教学形态,相对传统的”独白””封闭”式教学而言,传统的教学模式在师生的情感交流、知识传授上是单向的,而对话教学模式在师生的情感交流、知识传授上是具有”沟通性”和”互动性”的,是以师生的情感、认知建构为其本质,即对话教学是以交流为基础的师生互动.正如克林伯格指出:”在所有的教学中,进行着最广义的对话……不管哪一种教学方式占支配地位,这种相互作用的对话是优秀教学的本质性的标识.”

机标关键词：生物课堂教学、情感交流、对话教学、知识传授、课堂交流、教学模式、课堂教学形态、新课程背景、支配地位、师生互动、认知建构、教学方式、教学成功、互动性、沟通性、克林、基础、独白、标识

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10