在新课程教学中实施”学案探究式”教学

摘要：

@@ ”学案探究式教学”是教师在”探究式教学”的基础上,为培养学生的自主探索、主动构建的情感体验、发展学生的创新能力和实践能力,提高生物科学素养,完善学生的”学习主体及人格主体”而设计的一系列问题探究、情景设置、实验设计等所达成的程序性、科学性的学习方案.

机标关键词：新课程教学、探究式、培养学生、生物科学素养、自主探索、主动构建、学习主体、学习方案、问题探究、实验设计、实践能力、人格主体、情景设置、情感体验、创新能力、科学性、程序性、教师、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：7-8