从经典实验结论说开去
@@ 在生物教学中,我们常常把”经典实验”当作是提高学生实验设计能力的模板.在前人智慧的结晶中,我们揣摩其思路,研习其方法,以期达到潜移默化的功效.过程固然重要,但笔者认为,对经典实验结论详加分析,则更有利于学生对相关知识的掌握.下面以分析光合作用发现史经典实验的结论为例加以说明.
经典实验、学生实验、生物教学、设计能力、光合作用、发现史、智慧、知识、思路、模板、结晶、功效、方法
G63(中等教育)
2007-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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