莫让新教材”捆住了脚和手”

摘要：

@@ 随着课程改革的不断深入,越来越多的实验区学校使用了新教材.处于课改实验第一线的广大教师,以什么样的心态来面对新教材,这事关课改的成败.抱着一颗”崇敬”之心,”以本为本”地去”教教材”,显然是背离了新的课程理念.再者,由于受时间、空间以及教材编写者自身等因素的限制,教材的滞后性、局限性显而易见.这就要求广大的实验区教师要具有强烈的创新精神,敢于对新教材说”不”,运用新的课程理念选择教学内容.在利用现有教材的基础上,深入挖掘教材中潜在的价值,对教材进行优化组合、改造创新.下面结合自己的体会,谈谈如何使用新教材.

机标关键词：新教材、课程理念、实验区、优化组合、以本为本、挖掘教材、理念选择、课改实验、课程改革、教学内容、教师、教材编写、改造创新、创新精神、局限性、教教材、滞后、运用、学校、心态

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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