全息教育观下再谈信息技术教学评价
全息教育观解决了学习者与学习者群体的微观和宏观的转化与统一问题,利用自然界信息全息的普遍性来发展教育信息化,将有利于高效利用教育信息资源.
全息教育观、教育信息化、信息技术、教学评价
2013-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
217-218
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全息教育观、教育信息化、信息技术、教学评价
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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