于细微处见真章——历史课导言的设计
导入有法,但无定法.一堂成功的历史课如果有一个好的“开场白”,便犹如“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”,将能抓住学生的求知心理,激发学生的学习兴趣,为上好课打下基础.
历史课、导言、设计
2013-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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