评语育人功能初探

摘要：

每到期末,最让我们班主任头疼的就是如何给学生写评语.一个班级五十几名学生,而写出来的评语常常大同小异.甚至班级换了,学生换了,评语还是那么几句.事实上,不同的学生,有着不同的心理表现.教师是育人的职业,我们面对的学生是千差万别的.如何正确把握他们的心理活动特点,遵循活动规律,抓住评语切入点,发挥评语最大的育人功能,应该是我们每个班主任必上的一课.

关键词：评语、育人功能、教育艺术

在线出版日期：2013-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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