宽容与欣赏差生新希望
在初中阶段,在某些教育者的眼里,有很大一部分学生是被划为"差生"的.他们不但没有学习兴趣,没有掌握正确的学习方法,没有形成良好的学习习惯,而且大多已经形成了"厌学惧学"的心理障碍,甚至还有一部分学生在情感上、道德品质上存在缺陷.然而,这一切都不是天生的,他们原本与所谓的"优生"一样,也有发展的潜力,有着强烈的求知欲望,有着美好的情感,有着美好的追求,而今他们之所以如此,是后天环境的影响,是教育(包括家庭教育、学校教育、社会教育)的失误.我们应清醒地认识到这一点,所以我们对学生没有歧视,没有失望,有的是作为长者的心疼,作为教育工作者的愧疚,作为教师的强烈责任感.
2013-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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