10.3969/j.issn.1674-0688.2012.24.036
信管专业递进式专业能力培养模式探索与实践
文章对应用型本科院校信管专业递进式专业能力培养模式进行探索与实践,建立了“任务驱动、项目导向、工程实践”的“三阶段递进式”培养方法,以解决专业课系列之间、理论课和实践课之间联系不紧密,缺乏内在关系,教学目标设计不合理,没有办法实现以人为本的教育理念和无法优化高效实用的教学模式.
信管专业、任务驱动、项目导向、工程实践
TP315(计算技术、计算机技术)
2013-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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